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Riunioni Dipartimentali 03 Dicembre 2018
In relazione alla data di scadenza definita dal MIUR (07.01.2019) per la redazione ed adozione del PTOF 2019_2022 , si comunica che in data 03 Dicembre 2018 alle ore 15.00 sono convocati tutti i dipartimenti al fine di definire le linee prioritarie e strategiche del documento di programmazione e gestione della nostra istituzione scolastica (Piano della formazione, iniziative per arricchire ed ampliare l’offerta formativa, fabbisogno di attrezzature e infrastrutture, griglie e criteri comuni di valutazione etc.), necessari e propedeutici per la stesura ed approvazione del nuovo PTOF 2019_2022.
Ogni singolo dipartimento avrà cura di redigere quanto richiesto nei singoli file disponibili sul sito della scuola, con la partecipazione di tutto l’organico dell’autonomia ed eventualmente proporre quanto ritenuto fondamentale per l’arricchimento ed ampliamento dell’offerta formativa; si dovranno, inoltre, aggiornare le griglie e criteri comuni di valutazione da utilizzare durante l’anno scolastico per le verifiche, scritte ed orali, e del comportamento definendo ed utilizzando gli appositi descrittori ed indicatori in relazione alle conoscenze, abilità e competenze acquisite dai discenti. Si precisa che le griglie di valutazione per il nuovo Esame di Stato 2019 “dovrebbero” essere definite a breve dal MIUR.
I file da compilare, a cura dell’intero dipartimento, in formato editabile dovrà essere inviato alla funzione strumentale PTOF (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. E' necessario abilitare JavaScript per vederlo.) in tempo reale, al fine di poter assemblare e redigere il PTOF.
Si precisa che per il personale ATA il file da compilare è solo il n°6.
I Dipartimenti si ritroveranno nelle aule qui di seguito elencate:
DIPARTIMENTO |
AULA |
ELETTROTECNICO |
AT1 |
LETTERARIO-LINGUISTICO-GIURIDICO |
AULA MAGNA |
SCIENTIFICO-MATEMATICO-CHIMICO |
B25 |
INFORMATICO |
B15 |
COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO, MECCANICA ED ENERGIA |
B26 |
SOSTEGNO E SCIENZE MOTORIE |
SALA DOCENTI |